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《写人作文——神态描写 典型事例》评改

作者:cuisufang 来源:中心小学 发布时间:2010-12-23 13:30:09
 
 
 
 
 
《写人作文》评改教学案
山东省淄博市淄川区昆仑镇中心小学 崔素芳
教学内容:
评改《写人作文——神态描写 典型事例》的学生习作
教学目的:
继续学习作文的修改方法,通过修改,让学生进一步巩固怎么选取典型事例,并恰当运用神态描写,来刻画人物。
重点难点:
通过丰富的神态描写,把人物写活;懂得选择典型事例对表现人物的重要性。
教学方法:
教师引导,学生自评、小组互评、师生共评等方法
教学流程:
一、优秀作文分析:
导语:我们这一单元训练的是写人作文,同学们完成得非常好,老师印发的教程上的满分作文,就是其中的一篇,同学们读过了吧?
谁能说说孙向怡这篇《我家的小“恐怖分子”》好在哪里,老师为什么给打满分。
附:
我家的小恐怖分子
昆仑镇中心小学 五年级二班   孙向怡 
我的妹妹可是个名副其实的小淘气鬼,每天不是碰着头就是崴了脚,总是把家里弄得乱七八糟。你要是一说她,她反而会毫不手下留情地让你尝尝她的“铁砂掌”。
妹妹有一双明亮的大眼睛,小小的鼻子,樱桃小嘴里还藏着两颗洁白的“米老鼠”牙。妹妹有这么可爱的外表,当然一定有个好听的名字啦,她就叫“爽爽”,美吧!
嘿嘿,我告诉你们,她的名字还是我起的呢。因为“爽爽朗朗”嘛,是希望她长大以后,成为像朗朗一样的世界名人,有意义吧!虽然妹妹的名字叫爽爽,但我总喜欢叫她“恐怖分子”。大家都知道世界头号恐怖分子拉登给美国制造恐怖事件的那个“9.11”吧,妹妹出生的那一天也正好是9月11日,所以,我就叫她小“恐怖分子”了。说起来妹妹还真得算个恐怖人物,呵!不信啊?我家还真有过“反恐大战”呢。
那天我放学一回家,就看到妹妹在淘气。小“恐怖分子”看我回来,连忙向我“诉苦”。指指奶奶,指指墙,然后按着自己的小脑袋(那时妹妹还不会说话),意思是说奶奶让她在墙上碰着了头。我问奶奶怎么回事,奶奶假装生气地说:“是她自己不小心碰到了头,反而怪我,真是个小‘恐怖分子’。”妹妹一听,爬到奶奶的胳膊上去“啊呜”一口,咬了奶奶一下,险些就制造了流血事件啊!奶奶疼得“哎呦,哎呦”叫了起来(嘿嘿,假装的)。
我顿时火冒三丈,举起手在妹妹的小屁股上打了三下,妹妹便嚎啕大哭起来。我也没有用力打啊!奶奶一看可不得了,又心疼地对我说:“你打她干嘛?她还小,又不懂事。”
看我也挨了训,妹妹就规规矩矩地坐在床上,又做出她最拿手的动作——向我做了个鬼脸,我忍不住笑了起来。
妹妹在床上玩不一会儿,就显得有些不耐烦。突然,她又非常安静,把玩具丢在一边。片刻后,她冲我笑了起来。咦,不对呀,平时不是这样的呀?哼,肯定又是干了什么坏事,看我不收拾你。我抱起她来,床上竟然出现了一张湿湿的“地图”。我怒气冲冲地举起手就要打这个小“恐怖分子”,手即将落下的时候,看到她那胖嘟嘟的小脸,朝着我“咯咯”地笑,我也忍不住停下手笑了。
怎么样,我的妹妹可爱吗?
 
学生分析:学生可以自己想读读,想想,从文章找到描写好的部分,标注出来,然后跟小组的同学交流,最后全班回报。
引导学生从人物的动作、神态、心理等方面评价作文描写精彩,引导学生说出通过这样的描写能体现人物的特点,引导说出这篇作文选择事例非常典型。
师生总结:这篇作文符合本次训练重点:
神态描写 典型事例  (学生板书 
(表现人物特点或品质               
过渡:我们大家都知道,好文章不厌千回改,这节课,我们就来评改的作文,让我们的作文变得完美一些,有信心改好吗?
二、学生自学:
1.请同学们自学教程上的第一篇作文,看看老师是怎样来修改的,把修改文与原文对比一下,看看在哪些地方做了修改。
2.引导学生总结:原文有哪些优缺点
3.说一说,老师在哪些方面进行了修改?(根据老师的讲作文说即可 
过渡:通过刚才的学习,我相信大家一定知道这次作文修改的重点了,对吗?那我们先来共同修改一篇,看看你们的水平怎么样!
三、共同修改
1.小组同改作文教程中,老师列出来的第二篇有问题的作文。组长负责组织同学共同修改。
2.修改展示:让两个小组上台展示修改情况。师生评议。
过渡:看来同学们修改作文的水平又提高了!接下来,我们应该做什么了?(互评互改)
四、小组评改,教师巡视指导
小组内交流修改作文,也可以自己改自己的,教师巡视,发现问题及时解决。
过渡:通过刚才的修改,我相信,你们的作文都有了提高,谁想把你修改后最得意的片段,跟同学们交流一下。
五、展示作文的精彩片段
3——5个同学上台展示自己的修改,把最得意的地方朗读给大家听,师生评议,肯定优点,指出不足,互相启发,互相帮助。
过渡:老师为你们的进步感到高兴!无论上来交流的,还是没能上来交流的同学,老师都为你们喝彩!
六、总结:
通过这节课的学习,你们对写人的作文一定有了进一步的认识!谁能谈谈你的体会与收获?
说得真好!回去后根据修改,进行第二次作文,你们有信心写出更好的作文吗?
 
 
 
 
 
 
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