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构建和雅制度文化,着力提升学校品位

作者:昆仑中心小学 孙光 来源: 发布时间:2015-10-20 11:00:04
“和”是中国文化的核心、普遍原理和根本价值观。作为价值观,它是中华民族最为永恒和深沉的精神追求。
习近平曾在中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上指出:“中华文化崇尚和谐,中国‘和’文化源远流长,蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在5000多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传,深深植根于中国人的精神中,深深体现在中国人的行为上。”
作为学校,我们提出的“和”,用其“和谐、和悦、和美”的意思,意取协调、无冲突,和衷共济之意。众所周知,个人修身养性,讲究“心平气和”;与人交往,讲究“和而不同”。因此,“和”是一种哲学,也是一门艺术。学校的发展,需要培植“和谐”的环境,以保障师生“和悦”、“和美”的读书学习。同时,在“和谐、和悦、和美”的教育氛围中,积极培育师生儒雅、博雅、和雅的志趣,是现代学校制度建设的需要。
目前,学校结合多年来形成的文化氛围与价值理念,提出了“培植和雅文化,打造和雅教育”的办学理念,乘新校建设的东风,积极提炼学校“和雅文化”主题,高标准、高起点抓实抓好现代学校制度与文化建设。
一、培植和雅制度文化,适应学校发展需要
1. 文化融合的需要。昆仑历史悠久,山水相间,人杰地灵。古有贤人名仕董会清、张笃庆、孙蕙,今有陶瓷大师王一君、张明文、李梓源、陈贻谟,可谓“人和德高,才学大雅”。昆仑地处淄博矿区中心地带,矿产资源丰富,煤矿企业、陶瓷企业众多。因此,煤矿文化、陶瓷文化“和而不同”在这里交相辉映。悠久的历史孕育了丰富的文化底蕴,坐落在其境内的学校在继承中发扬,在实践中创新,积极培植和雅文化,打造和雅教育品牌。
2.课题传承的需要。我校自2008年以来,深入探索语文“读写一体系列化研究”,创建了“作文五步教学法”,逐步形成了“读写一体”文化特色。学校倡导读书、作文,师生内部和谐,书香氛围浓郁,读书、作文与写字,是我校最美的风景。知书者达理。由读书、作文,到和顺、高雅,一脉相承,自然而然。和雅,是一种文化,一种境界。和雅教育,是我校作文特色、书香校园建设的继承和发展。
3.工作整合的需要。“和雅”作为教育目标,根基深,底子宽,内涵丰富,释义宽泛,便于整合学校各项工作。以“和雅”为核心理念,积极打造“和雅课程、和雅课堂、和雅教师,和雅学生,和雅校园”,逐步将“和雅”内涵整合到教育教学工作的各个层面,能够进一步凝聚学校发展的向心力。把“塑儒雅教师,育博雅学生,建和雅校园”,定为学校师生的奋斗目标。
4.前瞻发展的需要。只有站得高,方能看得远。目前,学校拆除重建,新起点,新目标。学校要进一步发展,必须聚力文化,抢占制高点。学校在|“全国NOC大赛”、“山东省青少年科技创新教育”、“读写一体系列化研究”、“生动式课堂教学模式研究”等方面,尽管取得了一定的成绩,但由于站位低,学校特色建设的进一步发展受到局限。“和雅”作为文化,可以引领学校特色工作,实现特色转型,进一步提升办学品质。
二、挖潜和雅文化内涵,构建和雅文化体系
《荀子●荣辱》曰:“君子安雅”,并注“正而有美德者谓之雅”,可见博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标;塑造儒雅教师、培育博雅学生,构建和雅校园,更是学校所确立的教育观、人才观和价值观。
1.“和”的内涵
许慎在《说文解字》中,解释“和”为“相应”;段玉裁解释“和”为“意取协调、无冲突,和衷共济之意”。“和”字在以后的发展应用中,在不同的对象和功能上均有“合作、协调”的意思。“和而不同,和衷共济”正是和的人文、哲学内容,也是教育的目的之一。
2.“雅”的内涵
“雅”在《说文解字》解释为一种名为“楚乌”的乌鸦,“雅”同“鸦”。乌鸦有反哺现象,能反哺的乌鸦古人称之为“慈鸟”。 “反哺”正和现在教育相应。《诗经注》上说:“雅,正也。言今之正者,以为后世法。”“雅”与“俗”相对,有“正确合乎规范、高尚不庸俗、美好不粗鄙 ”的意义,如博雅、文雅、优雅、雅言、雅行、雅兴、雅趣等。
3.“和雅”的内涵
“和雅”字面上的解释是“温和文雅”。我们所提出的“和雅”教育,是我们追求的办学的根本宗旨和核心价值取向。
我们提出的“和”,是一种环境,一种载体,一种保障。包含了“和而不同”“求同存异”的包容理念,侧重广度;意在构建“和谐”环境、搭建“和悦”载体,呈现“和美”课堂。
我们提出的“雅”, 是高尚、美好、笃行致远,取其“儒雅、博雅”之意,进而形成“和”的目标:“雅”。 “儒和博”侧重于广度,意在希望师生知识博大精深、博学多闻;“雅”侧重于高度和品质,意在培育师生雅言、雅兴、雅致、雅趣。经过五年努力,逐步形成“塑儒雅教师,育博雅学生,建和雅校园”的发展目标。
三、打造和雅制度文化,提升学校文化品位
经过积极的思考与探索,学校把“和雅文化”作为核心文化理念,把“和而厚德,雅而致远”作为学校的发展理念,把“塑儒雅教师,育博雅学生,建和雅校园”作为学校的形象定位。学校为发展和雅教育理念,结合现代学校制度建设,主要从以下六个方面开展工作:
1.完善校园环境管理制度,构建和雅环境文化
随风潜入夜,润物细无声。学校将立足于“和”,突出“雅”,从环境建设入手,创设一个无处不“和”、无“雅”不入的校园氛围。以新校建设为契机,早规划、早布局和雅文化的建设,把和雅的育人氛围落实到学校角角落落,处处营造和谐、和美、和悦的氛围。将充分利用墙壁空间、走廊空间、教室空间宣传学校和雅理念,构建分层分区域和雅文化空间,突出“和雅礼仪”、“和雅书韵”、“和雅名人”、“和雅经典”等特色。同时,精心构思学校功能室、教室等和雅文化特色,设置“和雅书屋”、“和雅话吧”、“和雅书画室”、“和雅音乐厅”、“和雅科技室”、“和雅实践室”、“和雅德育室”、“和雅创作苑”等教室,加强书香环境建设,全面构建和雅文化校园。
2.建立教师民主管理制度,构建和雅教师文化
培养和雅的学生,先要培养和雅的教师。罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”俗话说,信其师,则信其道;信其道,则循其步。因此,学校坚持先塑雅师,再育雅生的工作思路。学学校每学期组织教师认真学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》以及《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》等法律法规,切实把依法治校与师德建设结合起来。学校积极推进教师“五公开制度”:即“岗位公开、职责公开、考勤公开、绩效公开和考评公开”,形成有效的激励和制约机制。同时,学校还定期开展了“教师读书论坛”、“班主任经验论坛”、“以德为镜,让爱前行演讲”、“国旗下承诺”等活动,不断提升教师的师德素养。同时,学校还制定了“儒雅”教师基本要求,建立了和雅教师、和雅办公室评选制度,宣传典型,鼓励先进,营造积极向上氛围。今后,学校将积极开展社团建设,培养教师书法、摄影、健身等高雅兴趣;完善教师研修制度、读书制度、学习制度,定期评选“读书明星”、“才艺明星”、“运动明星”,营造和雅文化氛围。
3.建立学生自主管理制度,营造和雅学生文化
学生是教育活动的主体。学校积极创设形式多样的活动
载体,以活动促教育,以活动促提升,积极培育和雅的学生。学校积极推行“全员岗位管理”责任机制,从课堂学习、卫生纪律、行为习惯等方面分成若干个管理板块,学生自愿认领岗位,主动承担管理责任。每天早晨、中午预备铃响后,班级自主召开“新闻通报会”,将班级管理存在的问题及时通报,对号入座。学校还采取“镜头抓拍、值班抽查、少先队细查”三种检查方式,靠制度规范学生行为。同时,还先后开展了以“讲文明、讲卫生、讲纪律”为核心三讲教育,“走进社区,播撒文明的种子”,“志愿者走进困难家庭”、“六心六好”主题教育等活动,把雅的文化,分解到细节,落实到行动。学校始终把培育学生的“爱心、细心、诚心、虚心、耐心、信心”为德育目标,把引领学生“读好书、写好字、说好话、站好队、做好操、扫好地”作为基础素养目标,通过定期评选读书明星、写字明星、文明之星、卫生之星、体育之星等活动,积极创造和雅育人环境,培育学生的博雅之气。
4.完善校本课程管理制度,建设和雅课程文化
校本课程是学校课程的重要组成部分,重视校本课程开发,是基础教育课程改革的具体目标之一。学校坚持以学生的发展为本,优化课程结构,充分利用学校和社会的课程资源,秉承“和而有异”的课程理念,既开发面向全体的课程,又尊重个体差异创设满足不同个性、不同志趣学生的发展需求,落实因材施教的理念,积极打造“和谐”课程、“和美”课程与“和悦”课程,出台并完善了《学校和雅课程开发规划方案》。
目前,学校已经开发了家校和谐课程《拳拳箴言》、师生和悦课程《悠悠古韵》以及乡土风情和美课程《巍巍昆仑》。今后,将继续坚持基础性课程和拓展性课程相结合,课堂学习与课外学习相结合,学校学习和家庭学习相结合的原则,综合开发“家校共建、读写融合、绿野社团活动、科技创新、德育主题、学科拓展、经典阅读、阳光体育”等和雅校本课程,为学生提供多元化的课程体系,满足不同水平、不同特长、不同兴趣学生的发展需求。
5.完善课堂监督管理制度,倡导和雅课堂文化
课堂,是教与学的主要场所,是素质教育的主阵地。学校坚持以“课堂习惯养成,打造生动课堂”为突破口,使课堂成为自动生成智慧,和谐传递智慧的地方。为推进和雅课堂建设,学校先后出台了《学校和雅课堂评价标准》、《学校领导巡课、查课制度》、《学校抽听课制度》等措施,进一步构建了和雅课堂监督管理体系。同时,学校定期开展了“生动式课堂大比武”、“青年教师赛课”、“微课创作比赛”、“同课异构擂台”等活动,提升了和雅课堂的内涵。今后,学校将坚持以“生动式课堂教学研究”为着力点,以“微课”、“一师一优课”为平台,继续探索、完善“三板块六环节”课堂模式,打造具有学校特色的和雅课堂。和雅课堂强调以生为本,以学定教,师生互动,学得开心,教得自然,追求“和谐、和美、和悦”。我们追求的“和雅”课堂目标是:和谐的课堂、互动的课堂、开放的课堂、探究的课堂、快乐的课堂。
6.建立家校合作管理制度,营造和雅家校文化
让家长成为教育的参与者、支持者、监督者与评价者,是学校建立家委会组织的目标之一。家庭与学校是学生成长的主要阵地,家庭与学校的和谐度直接影响着孩子发展的高度与广度。为此,学校建立了班级、年级和校级三级家长委员会。学校定期开展教育开放月、家教讲座、家长与教师面对面、家长评教、家庭教育论坛等活动,广泛地征求家长建议。同时,学校以《拳拳箴言》为校本课程,促进家长与孩子共读书,同交流,不断提升家长知识素养。学校定期评选优秀家长、十佳家长、家教论文评选、我的家庭教育故事比赛等活动,多层次多元化地与家长沟通交流。
“和而厚德,雅而致远”是学校发展的主旋律,让“和雅”的种子发芽、开花、结果是学校不懈的追求与努力。
今后,学校将坚持以和雅制度建设为中心,牢固树立制度管理意识,加强精细化管理力度,从严从实开展各项工作,以制度抓管理,以制度促内涵发展,积极建设和雅校园,努力提升学校文化品位。

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