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花红全靠育花人

作者:陶丽丽 来源:昆仑镇中心小学 发布时间:2010-12-08 15:01:06
                                                                     花红全靠育花人
                                                                       昆仑中心小学
                                                                             赵 辉

         尊敬的各位领导老师,大家好。很高兴今天能同大家一起讨论如何做好班主任的工作问题。我参加工作已经八年了,担任班主任工作也已经有七年的时间了,作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让那一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?下面我向各位领导、老师们汇报我做班主任工作的几点做法和体会。
一、抓好班风建设
        一个国家社会风气的好与差,直接影响这个国家的国民经济发展;一个班级班风建设的好坏,也直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好班风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风,是搞好教育、教学工作的基础。那么,如何做好班风建设呢?我认为应该做到以下几点:
       1、要善于了解学生。我们每天都和学生在一起,所以要善于利用一切机会,早上、中午提前到校、课间十五分钟、下午放学的时间多接触学生,和他们一起聊天、谈心,了解他们各方面的情况,了解班里情况,随时掌握第一手材料。
        2、要善于调动每个学生的积极性。对班干部充分信任,有事同他们商量,放手让他们管理班里的事情。对有特长的学生和后进生,充分发挥他们的特长、特点,鼓励学生人人为班集体的利益和荣誉出力,人人为班集体做出自己的贡献,变不利因素为有利因素,让学生从心里热爱班集体。
     早读时间,我安排好语文科代表到讲台上领着读书,让班长维持纪律,及时提醒没有认真读的学生;每节课预备铃响了之后,让科代表到讲台上坐端正,并要求其他学生向他那样做好。充分发挥好班干部的带头作用。
        3、要善于发扬学生团结友爱互助精神。我用通俗易懂的语言告诉学生,我们的班集体就像一台机器,每一个学生包括老师在内部都是机器上的零件,如果哪一个部位出了故障,螺丝松动了,都会出现问题,机器就停止转动。简单的道理,使学生们从中悟出深刻含义,让他们明白团结协作,每一个人都必须保持良好的精神状态,班集体才会像机器一样转动得 又快又好,而且永不生锈。
二、教育学生 
        在教育学生的过程中,班主任充当的是学生思想指路人的角色,为他们指点迷津,到达理想的彼岸。在起点上每人的情况都一样,但在此过程中为他们指点迷津,也就是让他们找出并明确问题,然后春风化雨般地引进正道,总结问题,最后怎样解决到达理想的彼岸。
       在我所教过的学生中,有这样一位学生,他的心理素质可以说是相当的好。有一次他偷了另一位学生的100元钱,当我第一次找他了解情况时,他非常镇定的否认了,于是我又向其他学生进一步了解,最后确定就是他。于是我又一次把他喊到办公室,当着其他学生的面询问他,但他死活都不承认是他拿的,而且说的时候还是那么镇定,好像真的和他一点关系都没有一样。于是我让其他的学生都出去,单独对他说:“你在老师心目中一直都是一个懂事的好学生,老师已经把事情调查的很清楚了,相信你这么做一定有你的原因,但不管怎么说拿别人的钱来满足自己的愿望是不道德的,只要你承认错误,把钱交给老师,老师也保证不会在全班同学的面前把是谁偷得说出去。你再换位想一想,如果是你丢了钱,你希望把钱找回来吗?”终于,他承认了钱是他拿的,并把钱交了出来。
        班主任应掌握一些处理此类问题的方法:
       1、批评教育法
批评教育学生一定要全面了解学生找准偷盗产生的直接动因,做到有针对性的批评教育学生。同时,要晓之以理、动之以情,多角度、多层次地让学生认识到自己的错误。
       2、信任感化法
      教育家苏霍姆林斯基说过,只有当教育建立在相信孩子的基础之上时,它才会成为一种现实的力量。教育学生改正偷盗的错误也要建立在信任的基础之上。
处理这种事情班主任要耐心细致,不能急躁,方法不能粗暴、专横,否则你所做的就会失去作用。针对这种情况,班主任应善待学生的缺点,尊重学生,用一颗平常心去对待孩子的错误,教育就会取得意想不到的效果。
三、注重能力的培养
        在低年级中,像被父母、爷爷奶奶在学习、生活甚至交往上包办的学生并不少见。所以,孩子是带着很大的依赖性进学校的。因此,培养学生的自理、自立就显得尤为重要。
        1、从学生熟悉的事着手,让他们发现自己的自理能力。
当孩子们刚进入学校的时候,我就告诉他们,我们的班级也像一个家庭,有像父母一样的老师,也有像兄弟姐妹一般的同学。我们共同学习生活在一起,有许多事是需要自己来料理的。比如说:扫地、整理书包、擦桌椅、擦门窗等。我先带领学生亲自干,再要求他们自己干,让他们发现自己的自理能力。
        2、在培养集体主义的过程中,诱发学生的自治能力。
经常有意识地分批鼓励一些学生为集体做一些事情。如:主动整理老师的讲桌;自觉维护班级的卫生;主动擦黑板;放学后自觉把门窗关好。
 四、加强与家长的联系
        真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
                                                                                                                                                  ——雅斯贝尔
        家庭是学生与社会的桥梁,是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情。家庭教育的影响是潜移默化的,也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多,了解他们的家庭教育更为重要。所以班主任与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务,成为班主任工作的一个重要组成部分。如何与家长沟通呢?可以采用以下方式:
        1、当面告知家长
        2、发短信通知家长
        3、借书信传达给家长
        班主任要充分利用各种媒介和沟通方式,如电话联系、手机短信、写信等方式,将学校的教育要求和学生的近期表现、取得哪些进步,需要克服哪些问题,家长应配合做哪些工作等等,反馈给家长,告知家长,让家长将孩子在家的表现及时向教师反馈,这样家校携手才能更好地做好班级工作。
以上是我做班主任的一点点看法和做法,如有不足之处敬请各位同仁批评指正。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,在工作的这几年里,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能学习到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

 

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