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繁盛一时的隋朝—孙保峰

作者:admin 来源: 发布时间:2015-03-19 10:15:31
 赏昙花探隋源

繁盛一时的隋朝教学设计

淄川昆仑一中孙保峰

【探究目标】

★情感态度与价值观:通过本课的学习,使学生认识到:国家的统一和社会的稳定是经济发展的前提条件和重要保证。

★能力目标:通过引导学生思考与探索隋炀帝为什么开通纵观南北的大运河隋朝开通运河是好事还是坏事等问题,让学生能根据特定的历史条件去观察和分析问题。 

★知识目标:了解隋朝繁盛的历史:隋朝的建立和统一;社会经济的繁荣;大运河的开通及其作用。 

【探究重、难点】

★重点:大运河的开凿及其作用

★难点:全面、辩证地分析开凿大运河的目的及其所起的作用。

【探究方法】

在多媒体辅助教学的过程中,通过创设情景教学法、暗示教学法、课堂讨论法、发现抢答法、直观教学法等多种方式方法整合,突出学生的自主探究。

【教学过程设计】

●导入设计

▲课前播放一段昙花一现的伴乐视频

▲导入设计思路「设计理由」

昙花一现能够很好的体现隋朝短暂而繁盛的特点

②把昙花一现作为全课主线,贯穿始终,共设计了3大探究模块

▲赏昙花探隋源

探究模块1、含苞待放的隋朝

探究模块2、惊艳绽放的隋朝

探究模块3、香消花谢的隋朝

● 探究模块1、含苞待放的隋朝------隋朝的建立与统一

活动一:温故而知新

① 课件引领学生回顾隋之前的历史

②近三百年的分裂、战乱,此时的人民最渴望什么?

② 结论人民最渴望和平、统一。

活动二:眼急脑快嘴更快

一、隋朝的建立

_______年,______夺取北周政权,建立隋朝,定都______,杨坚就是_______

二、隋朝的统一

_______年,隋军南下,灭掉南朝中的最后一个王朝——_______,南北重归统一。

(用图片强化一下统一后的隋朝疆域)

● 探究模块2、惊艳绽放的隋朝---隋文帝的措施、大运河

◆隋文帝的措施:

活动三:过把瘾

〖试着当回开明的皇帝〗如果你是杨坚,作为隋朝的开国之君,你打算如何重整江山?

讨论、发表见解

肯定学生“太棒了!穿越时空,你们将会是载入史册的明君!”

活动四:见证历史

运用表格数据体会通过隋文帝的措施隋朝繁盛起来了!

活动五:史海探秘(前面探究总结)

隋朝繁盛的原因有哪些?

1、隋文帝励精图治,发展生产,提倡节俭;

2、国家统一,社会安定。

-------惊艳绽放的原因

◆大运河

活动六:设身处地

中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下,你如果要从北方【比如北京】到南方【比如杭州】你会选择怎样的交通方式?如果你是商人,需要运输大量的货物你又会选择怎样的运输工具呢?

『体会中得出开通大运河的原因\目的』

活动七:火眼金睛

看谁能用最快的速度找出大运河开通的1时间2目的345

『培养孩子快速的获取有用信息』

大功告成后,修大运河的目的达到,顺理成章的得出修大运河的历史意义。

活动八:小组合作探究

7.隋炀帝时为什么能开通贯纵南北的大运河?

活动九:填图

『巩固大运河的3点4段5河』

●探究模块3、香消花谢的隋朝―――隋朝的灭亡

『为下节课的学习做铺垫』

●探究小结

再次体会昙花一现的隋朝

我探究我思索:隋朝犹如昙花,绽放在祖国悠悠历史长夜的一瞬间,时间虽然短暂,却惊艳留香。留给我们太多的思考……让我们相约下一课,续写隋唐的历史