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新标准英语第一册Module9 Unit 1词汇教学设计
授权形式: 免费版
更新时间: 2011-11-03 09:45:53
软件语言: 简体中文
软件平台: Win2000/WinXP/Win2003
软件类别: 国产软件
文件大小: 未知
评论等级: ★★★☆☆
下载次数: 0(今日:,本周:,本月:

软件简介


新标准英语第一册Module9  Unit 1词汇教学设计

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一、教材分析: 本课的主要教学内容是Sam向Lingling介绍自己的一家。通过Sam一一介绍自己的家庭成员,引出本课词汇:家庭成员称呼及职业单词。 二、学情分析: 学生们通过前几个模块的学习,已经积累了一定的英语口语知识,会用英语进行简单的日常交际,对于英语学习已不再陌生。但有一名外地转来的学生汉语说得就不流畅,基础相对薄弱。 三、本课词汇教学目标: 知识与技能目标:99%的学生能够听说认读以下单词:mother、 father、brother、sister、grandma、grandpa、me。 能力目标:99%的学生能听懂本课句型。 情感培养目标:95%的学生能在全家福的活动中进一步强化相互了解、进行介绍家人及朋友的情感。 语言运用目标:90%的学生能运用句型This is my … She’s… He’s …来介绍自己的家庭成员以及职业。 四、词汇教学过程: 1、教师出示自己的物品利用句型This is my …(bag/pen/pencil/book/…) 进行介绍。 2、请学生利用自己的物品运用句型This is my …向同位进行介绍。 【设计意图】“This is my …”学生在第六模块已经学过,在此复习前面学过的知识来为新课做好铺垫。 3、教师出示自己的全家福照片,T: This is my family.出示“family”单词卡片,将其贴在黑板上,教读。以此类推,And this is my mother /father /brother/ sister/grandma/ grandpa.依次引出并教读新单词“mother” “father”“brother” “sister” “grandma”“grandpa”。采用不同的形式反复朗读新单词。 (及时检查学生的发音,注意学生“th”的发音对不对,及时纠正。) 4、点击课件呈现班中几位同学的家庭照,请学生利用句型This is my …介绍自己的一家。(注意及时进行评价,师生互评)有意找班中学生家长是医生和教师的,在学生介绍完后,趁机说:“Look! He’s/She’s a doctor. He’s/She’s a teacher.”教学单词“doctor”“ teacher”。(当然,如果学生家长没有当教师和医生的,就放到课文中进行教学。) 5、运用新学的句型,利用提前准备好的全家福照片在小组内介绍自己的一家。 6、Chant:This is mother panda and father panda. 【设计意图】运用旧知引出新学的单词,学生接受起来就相对容易点。通过介绍自己的一家和Chant,及时巩固运用新单词。 7、拓展: 小组表演:假如周末有同学要去你家做客,你应该怎么介绍家人呢?(提前做好家庭成员头饰,小组内的同学分别饰不同的角色轮流进行表演) 【设计意图】设置情景,使学生真正能恰当运用所学的新知识。

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