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昆仑实验幼儿园保育保教工作小结

作者:wangjunmei 来源:昆仑实验幼儿园 发布时间:2011-01-07 10:55:28
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  幼儿园是实施保育和保教的机构,也是幼儿园保育保教工作的生命线,以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深入常规为督导,以观摩、研讨、交流、以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,我们实验幼儿园保育保教工作在做稳、做实上得到了进一步发展,现小结如下:
  一、教育教学工作
加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,并提前一周上交周计划,做到认真查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,,使各项工作走向制度化,规范化。通过长期坚持,教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
二、  安全保育工作
我们把安全工作放在首位。安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在心上,从班级设施设备到活动场地等,方方面面对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
三、加强卫生检查及幼儿膳食工作
通过一天一检查,一周一汇,一月一小结的方式,提高了保育员对卫生消毒、和幼儿膳食营养的工作力度,做到了一餐一消毒。幼儿膳食看起来也许并不复杂和深奥,但具体做起来却也并不那么容易,为了让幼儿达到营养平衡,我园制定了不同的每周食谱并严把质量关,做到了让幼儿吃好.学好.睡好.玩好.让幼儿在这个大集体里健康快乐的成长。
四、创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。
环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰)。另一方面,努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境,让幼儿多认识多观察,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
五、强化服务意识,提高服务质量。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒适,家长放心,我们首先要做到四心,即关心、爱心、耐心、细心。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并要关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
六、教师业务培训工作
要有优质的保教质量,必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为了让教师的专业技能、专业素养更上一个台阶,我园对教师的各项技能进行了本园培训。通过“理论指导”,使教师的业务水平得到了很大的提高。
七、家园联系工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,为了切实提高我园的保教保育工作质量,为幼儿创造良好的生活、学习环境,我们注重实践,加强培训,,坚持创新,不断提高保育保教水平,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,定期召开家长会、通过家访工作.,家园联系册、家长开放日等多种途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,为此,我们成功的举办了庆元旦“家园同乐”活动并得到了家长们的好评。